加减乘除等号的由来

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数字符号发明和使用比数字要晚，但其数量却超过了数字，现在常用的数学符号已超过了200多个，看似高冷的符号，都有一段有趣的经历其中“+”，“-”，“×”，“÷”，“=”是我们最熟悉的运算符号，但你知道它们的来历吗？我们一起听听它们自己怎么说......

“+”号是由拉丁文“和”的意思演变而来的。

“-”号是从拉丁文“减”的意思演变来的，一开始简写为m，后简化为“-”。

到了十五世纪，德国数学家魏德美正式确定：“+”用作加号，“-”用作减号。

“×”是由1631年英国数学家奥雷特最早提出的，而德国数学家莱布尼茨则认为，“×”号与拉丁字母表示未知数的“X”很像，运算时容易混淆，因此加以反对。但他赞成用“·”来替代“×”。这也是省略乘号的原因。

“÷”最初是以减号的身份在欧洲大陆流行的。

1631年，英国数学家奥屈特用“：”表示除或者比，后来又有人用分数线表示比。

1659年，瑞士人拉恩把二者结合起来使用，他用一条横线把两个圆点分开，表示平均分开，首创了“÷”。

“=”最早出现于16世纪英国著名数学家雷科德的《砺智石》中。他认为选择两条等长的平行线来做等号，是再相等不过的了。直到18世纪，“=”才得到普及使用。

以上就是这五个小“伙伴”的由来，你可不要装作不知道喔！

数学的来历是：

数学起源于人类早期的生产活动，古巴比伦人从远古时代开始已经积累了一定的数学知识，并能应用实际问题。从数学本身看，他们的数学知识也只是观察和经验所得，没有综合结论和证明，但也要充分肯定他们对数学所做出的贡献。

基础数学的知识与运用是个人与团体生活中不可或缺的一部分。其基本概念的精炼早在古埃及、美索不达米亚及古印度内的古代数学文本内便可观见。从那时开始，其发展便持续不断地有小幅度的进展。但当时的代数学和几何学长久以来仍处于独立的状态。

代数学可以说是最为人们广泛接受的“数学”。可以说每一个人从小时候开始学数数起，最先接触到的数学就是代数学。而数学作为一个研究“数”的学科，代数学也是数学最重要的组成部分之一。几何学则是最早开始被人们研究的数学分支。

西方数学简史：

数学的演进大约可以看成是抽象化的持续发展，或是题材的延展，而东西方文化也采用了不同的角度，欧洲文明发展出来几何学，而中国则发展出算术。

第一个被抽象化的概念大概是数字，其对两个苹果及两个橘子之间有某样相同事物的认知是人类思想的一大突破。除了认知到如何去数实际物件的数量，史前的人类也了解如何去数抽象概念的数量，如时间——日、季节和年，算术（加减乘除）也自然而然地产生了。

更进一步则需要写作或其他可记录数字的系统，如符木或于印加人使用的奇普。历史上曾有过许多各异的记数系统。

古时，数学内的主要原理是为了研究天文，土地粮食作物的合理分配，税务和贸易等相关的计算。数学也就是为了了解数字间的关系，为了测量土地，以及为了预测天文事件而形成的。这些需要可以简单地被概括为数学对数量、结构、空间及时间方面的研究。

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