你家孩子害怕补牙吗？

网上有关“你家孩子害怕补牙吗？”话题很是火热，小编也是针对你家孩子害怕补牙吗？寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

大概两三周以前，突然发现娃有颗牙齿出现了一个小小洞，我想起去年补牙的场景有些担心，当时牙钻刚刚碰到娃的牙面，娃马上害怕地推开医生的手，差点伤到了牙肉，最后没有再敢给她用牙钻，而是用刮勺刮了以后直接填补了，还是慢慢来吧，先做点准备工作，不着急。

1、晚上刷牙经常帮她用牙签尝试清理牙洞，一边发愁说哎呀都弄不出来，细菌在里面牙洞肯定会越来越大的，怎么办呀，一定要赶紧去补起来才行（做好思想准备）。

2、娃想吃糖吃酸东西的时候，跟她说不行或者少吃，你的牙齿已经有小洞洞了，再吃洞洞变大怎么办？娃想吃棒棒糖，跟她说棒棒糖长时间含在嘴里，糖水浸泡牙齿会更加容易坏。

3、娃爸回来，跟娃爸说牙洞的事，给娃爸和阿姨展示，你看你看……（公开展示，让娃感觉事情的严重性）

4、收听与牙齿有关的故事：收听了凯叔讲故事中的《牙齿山大冒险》，《牙齿小分队》，《磨牙的故事》等，娃听得津津有味，昨晚自己照着镜子说：妈妈我的牙齿变黄了！我：没有，你只是有个小洞洞而已，补起来就漂亮了！

5、从上周开始晚上刷牙的时候我说这几天去补牙吧……哎呀妈妈太忙了，又忘了带你去补牙，什么时间去好呢？……说了好几次，始终没去。（娃已经有了足够的思想准备）

今天周五，早上正准备出门上班，娃突然说：妈妈，今天去补牙吧，你昨晚不是说要带我去补牙的吗？我竖起大拇指：哇，我们大大太棒了，主动提出来补牙，你准备好了是吗？好吧，我们今天就去吧！

到了医院，医生叫先去吃早餐，不然等会儿补了牙齿就不能吃东西了，出来，我想起娃的同学婷婷妈这几天正好也在问我补牙的事情，忘了回复，我跟婷妈留言说我们在医院正准备补牙。婷妈说婷婷也很害怕补牙，让我拍几张大大补牙的照片给婷婷鼓励一下。

吃早餐的时候，我把婷妈的留言放给娃听，我：你看，婷婷也很害怕补牙，等下妈妈帮你拍视频，你要做她的好榜样哦，你是小组长，你是大家的标杆！娃：妈妈，什么是标杆？我：就好像大家在大海中航行，或者在沙漠中跋涉没有方向，不知道该往哪里走，这时候你就是海上的那个灯塔，沙漠里面高高的杆，让大家看见，朝着你的方向去努力，这个就叫做标杆。娃：妈妈，我就是那个棍子是吗？ 让大家先走。我：不是，你是标杆，你自己要先尝试，你在前面走，然后大家才知道怎么走。你要不要做标杆？娃：要！

重新回到牙科，娃一副自在的样子，没有看出来紧张，主动凑过去看医生怎么补牙，观察医生使用的器械，主动询问医生：这是假牙吗？我把她抱起来高一点看医生给叔叔补牙齿：大大，叔叔是不是很勇敢？娃：嗯，勇敢！……妈妈，太久了，怎么还没有到我呀，妈妈等太久了！我没想到她已经迫不及待要证明自己的勇敢：叔叔准备补完了，我们耐心等待。

叔叔补完牙齿，娃马上自己躺到牙床上等着，医生转过来，她主动张开嘴巴。我：大大，姆姆准备用一个电动牙刷把你的牙齿先洗干净哦，等下补牙齿的时候绝对不可以动，能做到吗？娃：能！这一次，牙钻的嗡嗡声响起来的时候，娃一点没有害怕，非常配合没有喊痛，大家的心都放了下来，我时不时地给予鼓励。

补牙间隙，我：大大，感觉怎么样？娃：妈妈不要问我，我要认真补牙！我：要认真补牙是吗？我们大大太勇敢了！

不到十分钟，牙齿就补好了，医生夸娃好乖好勇敢，很少有小朋友那么淡定配合，因为这一次特别顺利，补了非常漂亮的树脂材料（上一次因为她害怕，没有使用牙钻只好补了黑色的材料）

出来，我：哇，我没想到我们大大今天那么淡定那么勇敢，妈妈对你刮目相看！（抱起来狠狠亲）娃小得意：妈妈，我想吃刚才看到那个白饼。我：好吧，今天很棒，妈妈跟你一起去买，不过刚才医生说了，你刚补牙不能马上吃东西哦。

总结:

1、今天补牙是娃主动提出来的，她的勇敢表现让我对她刮目相看，连大人都害怕的牙钻，她小小年纪居然可以那么淡定和配合。

2、孩子进牙科没有害怕，而是好奇东看西瞧还主动向医生询问，这是安全感足的表现，安全感足，孩子才能心无旁骛地去学习自己感兴趣的东西，力量感强和对自己有足够的信心，才能淡定面对自己不熟悉甚至害怕的事情，她知道有妈妈在，知道妈妈一定会给她支持鼓励和肯定！

3、鼓励孩子做别人的榜样，给予目标。

4、制定计划坚持做到已经进行到了尾声，这段时间不断给娃强化再试一次、耐心、坚持，一定程度上锻炼了娃的心理素质，给她增强了信心，今天补牙也是这段时间努力成果的验收！

方法：补好安全感-多精准肯定-让孩子知道自己能努力做得更好-自信心上升-能力提升

行为分析“知能愿模型”

　当认真看完一部影视作品后，从中我们收获新的思想，记录下来很重要哦，一起来写一篇观后感吧。观后感你想好怎么写了吗？下面是我整理的《哪吒之魔童降世》观后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《哪吒之魔童降世》观后感1

　《哪吒之魔童降世》这部**的意思大概是：有一位神童叫做哪咤，他有着神奇的功能，他的妈妈不管有多忙，都会陪他玩耍——踢毽子。哪咤踢毽子踢得很牛，但他妈妈为了陪哪吒，即使冒着生命危险，也要陪他玩个痛快，玩个高兴！

　看到这里时，我忍不住哭了，因为我想起了我的妈妈。在我上三年级时，我上的是私立学校，那是一个冬天的晚上，妈妈把我接回家，第二天的早上，妈妈送我去上学，妈妈看我穿的太厚了，就给我脱了一件衣服。不料上午就下起了鹅毛大雪，我在学校顿时感觉冷极了。因为路面结冰，不能开车，妈妈就步行去给我送了件棉袄。我的学校在褚河，从我家出发步行需要近两个小时。我见到妈妈时，妈妈已经冻的面红耳赤，牙齿直打颤，都说不出话来了。我心疼极了，我想到哪咤的母亲，母爱真的是无处不在，母爱是一种让人感动的伟大的爱！

　从那以后，我懂事了许多，再也不吵妈妈了，也不会再耍小孩子的脾气惹妈妈生气了。我要尊重爱护妈妈，我想对妈妈说：“妈妈，这几年您辛苦了，我爱您！”

《哪吒之魔童降世》观后感2

　这几天我看了《哪吒之魔童降世》这部**。

　里面有两个神奇的丸子。其中一个丸子是敖丙，另一个丸子是哪吒。太乙真人要把这两个丸子打开。但是有几个坏人，想得到他们。最后哪吒的丸子被这些坏人拿走了并打开了，另一个敖丙丸子被送到龙王那里。龙王把它孵化出来之后，对敖丙说：“你现在先带着顶帽子，把龙角藏起来，以免有人发现你是龙族的。”哪吒被放出来之后在村子里面破坏，太乙真人知道这件事情之后用乾坤圈把哪吒套住了，让哪吒从三头六臂变成了一个正常人的模样。之后太乙真人教哪吒驱魔并给了他驱魔的武器。之后哪吒在行侠仗义的途中和敖丙相遇了，他们一起玩耍，并且成为了很好的朋友。敖丙回到了东海之后，龙王说：“听说你和那个哪吒成为了好朋友，但是你知道你的身份是不能暴露的。”之后敖丙一直呆在东海里，认识了申公豹。申公豹把敖丙一点点的教坏。最后造成了敖丙和哪吒大战了一场，也没分出胜负。通过了太乙真人敖丙知道了申公豹是一个坏人，之后哪吒和敖丙又重归于好了。

　通过了这个**，我感悟到：人的命运是可以通过自己的努力改变的。我在往后的日子里也要继续努力，发奋图强。

《哪吒之魔童降世》观后感3

　暑假来临之前，妈妈就说要带我和姐姐去看**。我和姐开心极了。

　8月4号那天，妈妈一下班回来，就骑车带着我和姐姐来到商业广场三楼嘉谊**院。我们拿着票，买了爆米花和饮料，高兴地进去了。

　这部**名叫《哪吒之魔童降世》，主要讲天地灵气孕育出一颗能量巨大的混天珠，元始天尊将混天珠提炼成灵珠和魔丸。灵珠投胎为人，助周伐纣时，可堪大用;而魔丸则会诞岀魔王，为祸人间。元始天尊启动了天劫咒。3年后天雷将会降临，摧毁魔丸。大乙受命将灵珠托生于陈塘关总兵李靖家的儿子哪吒身上。然而阴差阳错，灵珠和魔丸竟然被调包。哪吒本应是灵珠英雄的心，却成了魔丸诞生的顽劣的小魔头。

　在这部**中，哪吒唯一的朋友就是龙王的儿子敖丙。他和敖丙一起抵抗天雷，灵魔合体的他们抵挡住天雷，保住了灵魄。哪吒和敖丙真挚的友情感动了我。“我的命运我自己扛!”哪吒坚韧顽强的精神打动到了我。“不信所谓命中注定”是哪吒的精神，“打破成见，倔强生长”是哪吒的荣耀。

　在我们的生活中，也总会遇到别人的不满和偏见，我们只要相信自己，不断努力，就能成为一个能主宰自己命运的人。

《哪吒之魔童降世》观后感4

　《哪吒之魔童降世》这部**可谓是国漫巅峰啊!幽默又不失感动，看完这部**，我完全颠覆了之前对哪吒的印象。在这部**中，一个个性独特，狂浪热血的哪吒活脱脱的展现在我眼前。

　在这部**中，哪吒因为是魔丸投世，所以被村里人讨厌，虽然他只有三年的生命，但他的父母都没有放弃他，把他送到他师父哪里去学习，在他师父和他父母的教育下，他决心为村子斩妖除魔。可他那狂躁的性情还是没有磨掉。尽管他救了一个女孩，但还是被全村人误会。但，到了结尾最后，村子的人都开始接受他甚至开始敬佩他了，因为他冒着生命救了全村人。

　他，让我感动。在他与敖丙对决的时候他说了这样一句话“我命由我不由天，是魔是仙，我自己来决定。”是啊，命运虽不公但也要和命运斗争到底，别人说什么要他们说去吧，我们的命运不需他们来管!

　不论身份，做魔做仙都由自己!你的命运，就在于你!它也让我明白，自己的命运掌握在自己手里，既然命运不公，就与他斗争到底!加油，让我们努力做自己。

《哪吒之魔童降世》观后感5

　看完《哪吒之魔童降世》，我的心深深地被打动了，多么伟大的哪吒啊！多么爱子的父母啊！

　大家都说：“爱子如命”，我从哪吒父母身上就可以知道这句话的意思。首先是殷夫人。哪吒刚生下来，就被世人认知为魔丸。开始的时候，哪吒快被太乙真人打了，殷夫人却跑过来保护哪吒，脸被石头割伤了，她却不管这些，哪吒在她怀中动来动去，想逃出来，他一口咬住殷夫人的手，她的手流出了血，可殷夫人不在乎这些，只是紧紧地抱着哪吒，不停地说：“不要伤害我的孩子。”李靖也一样，他站了起来，当着面与大家说：“仙长，大家，孩子也是无辜的，李某人实难下手，之后定将哪吒关在……”殷夫人和李靖是多么爱子啊！李靖他们是多么伟大呀！

　哪吒也一样，本知道自己是魔丸，本来这一次可以嘲笑嘲笑自己的人，却还要去为了世人牺牲自己，最后一刻，他用自已的信任获得了世人的认可，改变了自己的命运。

　很多人和哪吒一样，为了别人牺牲自己，很多父母也像殷夫人和李靖一样，为了孩子付出一切，我们都要向这些人学习！

《哪吒之魔童降世》观后感6

　《哪吒之魔童降世》让我非常感动，许多网友也是如此吧，哪吒的父母为孩子可以付出一切，并不在乎别人的各种看法，只要能让孩子开心地度过这三年。

　在李靖去虚空之门，去找元始天尊解除天劫，在门口看守的小云云给出了答案：“你找天尊也没用了，这个咒是无解的。”李靖却失望极了，可想而知，李靖真是太关心哪吒了。

　后来，小云云却说，可以用这两张换命符，把一张贴到血亲身上，就可以让另外一个人来代替受天劫的人，来扛了。李靖让太乙真人保密，不要把这事告诉夫人。哎，为了哪吒连性命都肯付出，这父爱可真是伟大，有多少父亲会有这么坚定不屈的信念呢？李靖值得我们去学习。

　在最后，哪吒知道了这事，立马从平安符里抽出了换命符，随后马上撕掉，烧成了一小些灰，并用混天绫捆住了父母，在这一瞬间，李靖夫妇撕心裂肺地喊着哪吒的名字，恨不得从这混天绫中逃脱出去，跟着吒儿一起扛这天雷，不顾一切地去和哪吒在一起。

　哪吒想一想都流下了眼泪，同时，我也不住地流下了泪水。伟大的.关爱，是没有任何方法能够击破它，粉碎它的东西，关爱如同一个坚硬的盾牌，任何剑矛也无法把它的心扎碎掉，毁灭掉！

《哪吒之魔童降世》观后感7

　星期天上午，我和妹妹去看了一场感人肺腑的**一一哪吒之魔童降世。

　这部**讲了哪吒作为魔丸，为民除妖，申张正义，最后和好朋友敖丙化为魂魄的故事。

　在这部**中，我印象最深的一句话是“若命运不公，就和它对抗到底!人们心中的成见是一座大山，任凭你怎么努力也休想搬动。”这句话说到了人们的心坎里，我们要知道，自己的命运永远掌握在自己的手里，不要求着别人给你机会。其次，还有一句“最遗憾的是，我还没和你踢过键子。”告诉父母要多陪伴孩子。

　这部**也告诉了我们:一、善和恶并非天生注定;二、没有绝对的善恶，只有绝对的因果关系;三、我们(孩子)的成长需要父母的陪伴;四、理解并包容人心中的成见;五、不要轻易相信命运，命运永远掌握在自己的手里。

　希望我们遇到困难时，要相信自己，命运永远是掌握在自己手里的!

《哪吒之魔童降世》观后感8

　寒假里的一天，我和哥哥在家看了《哪吒之魔童降世》这部**。

　影片讲述了天地灵气孕育了一颗能量而巨大的混元珠，天始元尊将混元珠练成为灵珠和魔丸，灵珠投胎为人，而魔丸就会成为魔王。本来灵珠是托生给哪吒的，但是申公豹从中作梗，把灵珠偷换了，使哪吒变成了魔丸转世。人人都怕他，以为他是个妖怪，处处都排挤他，但是他的父母一直站在哪吒这边，一直相信他，鼓励他。在父母的引导下，努力让人们认可他，最后在哪吒与敖丙的战争中，依靠自己的勇气和力量拯救了陈塘关。

　这部**让我对哪吒有了新的认识，哪吒不认命，他父亲说过：“别在意别人的看法，你是谁只有你自己说了算。”哪吒知道命运掌握在自己手中，是魔是仙自己说了算。做最好的自己，一定会得到大家的认可。

　在我们学习中又何尝不是这样，有的说你笨，就对自己没了信心。别在意别人的看法，要做最好的自己。

《哪吒之魔童降世》观后感9

　8月6曰，我去看了**《哪吒之魔童降世》。**不仅特技效果非常棒，而且场面宏大，关键是故事情节非常感人。

　天地灵气孕育出一颗能量巨大的混元珠，元始天尊将它提炼成魔丸和灵珠。太乙真人受命让哪吒成为灵珠降世。可申公豹偷走灵珠让哪吒成为了魔童。面对村民的排斥和误会，哪吒认命地成了一名混世小魔王。可是他的父母和师傅太乙真人始终相信他，在他们的感化下，哪吒有了自己的英雄梦，最终和他唯一的朋友——灵珠降世的龙族太子敖丙和太乙真人一起抵住了天雷，保住了自己和敖丙的魂魄，并拯救陈塘关的全体村民。

　哪吒说：“我命由我不由天”，这句话是影片的主题。它让我懂得了不要太在意别人的看法，自己的命运自己说了算；不要认命，只有自己才能改变自己的命运；如果别人排斥你，就要努力地用实际行动来证明自己，让别人不再对你有偏见。哪吒说：“生来为魔，那又如何”，让我知道了命不是天生的。就像孔夫子，他也是穷人出生，但他不认命，通过自己的努力，最后成为了伟大的教育家，思想家，政治家。很多人都是通过自己的努力改变了自己的命运。相反，申公豹因为自己是豹子成精，一直活在自己的身份当中，一直找不到自信，最终成为一个失败的人。这让我懂得：不论出生好与不好，自己的人生要由自己书写！

《哪吒之魔童降世》观后感10

　昨天晚上，我去看了动画**《哪吒之魔童降世》，我感觉这个是我有史以来看过最好看的中国动画**。

　这部**改编自中国神话，主要讲的是哪吒出生就是个魔丸，但他却“我命由我不由天”，逆天改命的成长故事。

　在看**的过程中，观众们时而捧腹大笑，时而哄堂大笑，时而笑得前仰后合，有的人是为胖嘟嘟的太乙真人发笑，有的人是为哪吒的自我调侃而笑，还有的人是为小飞猪而笑，让人发笑的情节简直太多了，我全程嘴都没合拢过。

　当然**中还有让我最感动的地方，当敖丙要活埋陈塘关的所有百姓时，哪吒用他幼小的身躯撑起了一片天，最终那些误解哪吒的百姓们得救了。

　“我是小妖怪，逍遥又自在，杀人不眨眼，吃人不放盐，一口七八个，肚子要撑破。茅房去拉屎，想起没带纸。生活啊，你全是泪，没死就得活受罪，越是折腾越倒霉，越有追求越悲催，垂死挣扎你累不累，不如瘫在床上睡！”看着哪吒躺在床上自暴自弃时，我又觉得搞笑又替他难过，不被人理解的滋味真难受啊！

　虽然哪吒是魔丸转世，不被周围的人理解，大家都以为他是妖怪，但他仍有一颗善良充满爱的心，哪吒一直通过自己的行动在改变自己的命运。

　如果有可能，我希望还能再去看一遍这个**。

《哪吒之魔童降世》观后感11

　这部**是我看到海报就要决定看的。因为打破了传统英雄人物形象的哪吒，自带黑化的烟熏妆，绝对有故事。

　作为天生魔丸的哪吒，从问世第一天起就被人们视为妖怪。他说“人心中的成见是一座大山，任你怎么努力也休想搬动。”所以他想交一个朋友也不行，哪怕后面帮助百姓降妖除魔，却也被反认为罪魁祸首。他被人误解，孤立，想要摆脱成见，却只能无力的把双手插在裤兜里。

　**中的两处情节让我感慨和热血沸腾：一处是龙王的一段情节。虽然说龙族在地牢看守当初大闹天宫的无数邪魔，但那铁链不仅锁着邪魔也同时锁着自己。和邪魔互相牵制，等同于坐牢，失去自由。想摆脱，所以把所有希望寄托在太子敖丙身上。一边是全族人的希望，一边是唯一的朋友哪吒，换做是我，我会如何？另一处是面对命中注定的天雷，哪吒和敖丙共同抵御，看得我热血沸腾，激动不已。

　在生活中，我们时刻都在经历着不公、偏见、被欺负、设计、自暴自弃就会觉得这是命中注定的命运。

　还记得《破冰行动》里林耀东对蓝毛小弟说：若被人欺负了，不要问他们为什么欺负你，而是要问自己为什么那么弱。

　是啊，我为什么那么弱。

　若命运不公、就和它斗到底。

《哪吒之魔童降世》观后感12

　今天晚上，爸爸妈妈带我到银泰城去看**，**的名字叫《哪吒之魔童降世》。

　这部**非常精彩，**大概内容是这样的：在很久很久以前，有一颗混元珠，它吸收日月精华，元始天尊把混元珠提炼成两颗珠子，一颗叫：灵珠。另一颗叫：魔珠。魔珠投胎转世到人间会变成魔王，为祸人间，灵珠投胎转世到人间，会造福百姓。

　太乙真人受命将灵珠投胎转世到陈塘关李靖家的儿子—哪吒身上。但是被申公豹掉包了，魔珠投胎到了陈塘关李靖家的儿子哪吒上，哪吒变成了混世大魔王，调皮捣蛋，百姓都想把哪吒赶出陈塘关，但哪吒有一颗善良、做英雄的心，在天雷降临之前拯救了陈塘关的百姓。从而得到了老百姓的认可。

　看了这部**，我印象最深的一句话是：不认命，就是哪吒的命！

　哪吒的故事深深的震撼了我，我也要像哪吒一样，经过自己的努力，变得更加优秀。

《哪吒之魔童降世》观后感13

　我看过哪吒的故事，听过凯叔讲的哪吒传奇，可是却没有看过哪吒的**。今晚，妈妈要带我去看一部最近相当火爆的**——《哪吒之魔童降世》，我兴奋极了。

　这部**和我之前看过的、听过的都不太一样。**中的哪吒是魔丸转世投胎的，大家都很讨厌他，叫他“妖怪”。当他救小女孩却被大家误会的时候，哪吒既委屈又愤怒，看到这，我觉得哪吒很可怜，也为他感到难过。他的父亲告诉他：“别在意别人的看法，你是谁，只有你自己说的才算。”我觉得他父亲说得对。果然在最后，当小龙王敖丙想把陈塘关埋了的时候，是哪吒不顾性命顶着冰块拯救了陈塘关的所有百姓们。当时哪吒还说了一句话“是神是魔，我说的算！”。这时，我觉得他很勇敢更像是“神”。

　看完**，我感觉意犹未尽。我要学习勇敢善良的哪吒，不管别人怎么说，也要做善良真实的自己。

《哪吒之魔童降世》观后感14

　**《哪吒之魔童降世》历经66版剧本修改，片中许多看似“”的设定都富含导演饺子的深意。比如，影片特意把龙宫设定成“海底炼狱”，因为“炼狱”的存在更能凸显龙族饱受天庭偏见的委屈与不甘，也让敖丙拯救龙族的行为更具说服力;对于观众热议的“踢毽子”场景，导演表示，蹴鞠等运动的产生时间与哪吒所处年代不相符，没有确切产生年代的“毽子”，有趣又与情节相贴合，所以才选用了“毽子”。除此之外，包括说“川普”的太乙真人、没有“裤兜”的哪吒等，片中不少设定其实都与影片剧情、具体历史文化有着紧密的联系，经过导演饺子的反复研究和确认。

　导演对于影片的考究，给观众呈现了更完美的作品，也成倍加大了影片的制作难度。导演饺子透露表示，影片制作后期找来一个执行制片，做过很多国产动画项目，直言影片绝不可能在上映日期之前做完。为了完成影片制作，可以说制作团队的每一个人“心里都憋着一口气，加班加点，不是996而是007地全力以赴”。被问及影片制作最困难的地方时，导演饺子感慨表示，“已经记不清哪一个最难了，整个过程都是硬挺过来的，每迈过一个坎回头看都是一个奇迹”。

《哪吒之魔童降世》观后感15

　偶然的因素去看了这部《哪吒之魔童降世》，出乎意料地感觉很赞，国产动画此刻真的是越来越有水平了。

　片中冰、水、沙、火、草、木等各种元素都有涉猎，画面质感、3D效果等视觉体验都很不错。

　虽然是改编，可是故事节奏紧凑不拖沓，每一帧都自有用处，全程无尿点;人物设计造型大胆，不一味卖萌讨好观众，风格自成一派：那个丑丑的哪吒，何不让你也代入到了对这个传闻是“魔童”的男孩有些抗拒和敌意呢

　当观众也和剧中人融为一体时，每一个泪点和笑点都是实时共振的。

　哪吒因为各种各样的原因，并不是中国神话体系里的一线明星，毕竟“剔肉还母，拆骨还父”这样的情节实在太反叛，太暗黑了。

　导演大胆地挖掘出了哪吒的市场价值，从宝藏山里挖出了新的璞玉，不再盯着改编到吐的孙悟空了，这会带来什么样的蝴蝶效应，我简直不敢想象。

　整个中国神话体系里随便派出一个啸天犬白龙马，都能跟迪士尼打。

　片中主题刻画的还比较有意思:个人对命运的掌控，突出自我意识。那个眼看着就要上天他比天要高，下海他比海更大的无敌英雄，应对世俗的敌意，是如何在成长过程中完善自我的世界观和人格定型的。

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下面我们看看三个与人相处的冲突场景，分别隐藏着什么样的认知偏差。

第一个场景中，你给下属布置任务，但是他却听不明白，你觉得他很笨，这个冲突涉及的认知偏差叫"知识的诅咒”，它指的是：一旦你知道了某件事情，就很难去想象不知道这件事情会是什么样子。懂得多的人不会理解懂得少的人是怎么想的。

“凯叔讲故事"的创始人王凯讲过这样一件事，他一开始写《凯叔西游记》的时候，写完了讲给他女儿听，就讲不下去。为什么呢?因为不断被女儿打断。比如讲水帘洞，女儿问：“爸爸，什么叫瀑布?"，王凯说：“瀑布你都不知道，我这故事还怎么讲啊?“。

不知道别人不知道，是我们生活中很多误解发生的原因。比如老板很难想象员工竟然不知道工作任务的重点。

因为老板是从上到下的视角，公司、部门、各岗位如同一盘棋，非常清晰。但员工是从下到上的视角，由于信息、经验的不足，很难把握重点。如果老板不能打破知识的诅咒，他跟员工之间就会很难顺畅沟通，导致很多误会。

我们来看第二个场景，你最近公司项目紧张、经常加班，没有办法像往常一样陪女朋友吃饭、看**，她经常问你去哪儿了、怀疑你是不是变心了。某天，你接了个女同事电话，就被她认为是变心了、不在乎自己。这个场景涉及“证实偏见"，这在亲密关系相处问题上表现得尤为明显。它是指，如果你已经开始对某件事有了偏见，那么你就会主动寻找能够增强这种偏见的信息，而不顾其他因素。女朋友一旦怀疑你不爱她，就会主动搜集支持这个想法的证据，并自动过滤掉你关心她的信息。

第三个场景，老板对年轻人有偏见，看到你弄错报告，就觉得是年轻、能力差的缘故，这种心理学上叫做“刻板印象"，它是指人类对于某些特定类型人或物的概括看法。比如，人们容易觉得“年纪轻就是没能力"，“喜欢时尚就是不愿踏实努力"，“穷人没有见识“等等。

总结一下，知识的诅咒、证实偏见、刻板印象，诸如此类的认知偏差，会导致我们无法全面分析他人的行为，凭着经验或直觉下判断，最终导致双方的误会，影响你的事业和人生幸福。

为了破除这样片面的判断，我们首先要清楚，一个人的行为到底受到哪些因素的影响。简单概括来说，就是"知”、"能"和"愿”。

这个模型来自于“福格行为模型"，他认为，人的行为由动机、能力和触发条件三个要素组成，这三个要素同时被满足的时候，行为才会发生。这里，动机对应“愿"，能力对应"能”，触发对应“知”。这是针对个体行为。

如果是组织行为，比如我们要分析一家公司的员工行为，那么就会上升到系统层面，也就是去看这家公司的解释系统、能力系统和动力系统。接下来，我们具体看一下这三个因素。

我们回到课前思考的三个冲突场景中。

第一个场景，下属听不懂工作任务，你觉得他笨，其实很可能是你讲的内容完全超出了他的认知水平。你只要能补充足够的信息，对方是有能力掌握的。所以，这里存在信息不对称，是"知"出了问题。

第二个场景，你因为工作繁忙，没办法像以前一样陪女友，她觉得你不在乎她了，但是没有思考是不是还有其它原因，比如你不是不愿意花时间陪，而是暂时没有这个能力，无法同时兼顾工作和她，是知能愿之中的"能”出现了问题。

第三个场景，老板觉得你没能力，而忽略了你可能因为被打击之后工作动力不足，所以报告出现错误，这是知能愿中的“愿"发生了问题。如果老板可以了解你的职业诉求，尽可能把你调到适合的项目，你就会有更大热情，取得好的业绩。

你会发现，在上述场景中，由于知识的诅咒、证实偏见、刻板印象等等认知偏差，你本能地会忽略"知、能、愿“中的某个因素。为了破除诸如此类的误区，我们需要掌握这个分析模型，才能更好地与人相处。

你需要明确：分析一个人的行为，不能只片面地、想当然地归因于三个因素中的某一方面，而应该明确，一个人的行为是三大因素共同作用的结果。要注意避免片面分析，对每个要素都应进行分析和验证。

前一章节，我们介绍了判断他人行为时容易产生的认知偏差。

本章节，我会首先介绍影响人们角色认知、行为意愿和行为能力的深层次因素。了解了这些因素，能够帮助你更好地看透他人行为。

首先，我们来看"知"，也就是“解释系统"。

之前做咨询的时候，我经常会同时问一家企业的各级管理层这个问题"你未来一年的工作重点是什么"，80%以上的情况，我发现大家的回答存在脱节，也就是说，大部分企业的"解释系统"存在一定程度上的失效，没有能够将公司重点传导到每一级员工。

那么，是什么原因呢?

某家公司的老员工对自己的角色认知非常到位，同时能力也不差，但工作态度敷衍。这就是"愿"出了问题。

影响"愿"的更深层次的因素，主要分为外部驱动和内部驱动两方面：

比如，员工为了更高的薪酬、职位而工作，老板选择给那些创造突出业绩的人升职，用户选择物美价廉的产品，孩子因为得到表扬而努力，等等。

比如，你认为事业比家庭更重要，你就不会有强烈的动力和意愿花时间在做家务上。你性格十分内向，多半不愿意做那些整天跟人打交道的事情。如果你是个追求权力的人，就更喜欢做一些能影响他人的事情，希望掌握更多领导权。

指对方具备了意愿，是否有足够的能力来完成。影响"能"更深层次的因素，主要是所具备的资源多少。比如是否有足够的时间、精力、技能、能力、金钱、权限等等来完成。

比如沟通能力不行，销售业绩就很难提升。项目主管没有升职权，他就很难给你升职。有些资源的短缺相对好弥补，比如你可以提高下属的某项能力。但有些很难短期改变，比如用户没钱购买你的产品。

对于“能"，我们重点关注的是对方是否具备让行为发生的足够资源。如果不能，为了让我们预期的行为发生，我们要帮助他或者尝试转而寻求其他人，具体做法我们在案例部分会介绍。

如果将具体某一行为比作一架飞机，那"知“就是目的地，为行为提供方向。“愿"是燃料，为行为提供能量。“能“则是操作系统，为行为提供支撑。

了解了以上三大因素中的深层次影响因素，我们就能够知道行为的复杂性，让我们分析得更加透彻。

那么，我们如何判断某个人的行为背后到底是什么因素在影响呢?

我们可以通过访谈、侧面了解的方式来确认对方的问题。

这个方法看似简单，但生活中多数人都是靠猜而不是问。费了半天劲，到头来全是误会。所以，能主动向对方提问，将焦点从猜测转向分析，本身就是往前迈了一步。

我拿职场工作为例，给你介绍三种提问方法：

比如，你可以直接问实习生，这个工作为什么没完成?这时如果对方告诉你，我不知道这一块的工作我也要做，你就能够判断他是因为信息缺失、认知不到位。

但有的时候，你要向上级或不熟悉的顾客提问，这时就需要更多技巧。比如直接问老板"你为什么不给我升职?"在大多数公司，就有点突兀。或者问顾客"你不购买产品是否是因为价格太贵?"，顾客很可能也不会告诉你真实的想法。这时你就要注意提问的策略。

通过这样的提问方式，你可以更好地判断出老板不给你升职的原因，是不知道你有升职的想法?还是你工作能力不够，无法帮他分担压力?抑或你平日太傲慢，老板不喜欢你?还是公司高层反对你升职?等等。

好了，我们介绍了三种提问方式，但仅凭提问很难了解全部真相。你问老板为什么没有给你升职，他可能告诉你是因为你能力还不够。但真实的情况是，由于你很少汇报，他根本不了解你的情况。

为了深入挖掘可能的因素，我们介绍第二种方法。

观察法也是人类学研究的一个重要方法，他可以让我们收集到一些细节信息。

我们需要观察什么呢? 关注差异。

关于横向个体之间的差异，比如，以老板不给你升职为例，你想分析背后的深层次因素。你可以对比五个深层次因素，思考你和被他提拔的小张之间最大的差异是什么。

你发现你俩最大的差异在于汇报工作的方式。小张总是定期向老板汇报工作进展，详细阐述自己解决的难题。

而你虽然也取得了同样的成绩，但觉得做人要谦虚，很少跟老板提及自己的工作表现。通过差异，你可以提出这样的假设，即老板可能不了解你取得的工作成绩。

关于分析对象历史的行为差异，比如，爱人现在很少帮你做家务，你可以观察他之前做家务的时候和现在有什么差异。

你发现刚开始你总是表扬他，他就会帮你做家务。后来你觉得烦了，总是指挥他去做，他丧失了做家务的驱动力，就不愿意做了。这时，你就可以分析出对方不做家务，可能是因为缺乏外部的积极反馈，缺乏行动意愿。

通过这些提问和观察的方法，可以帮助我们更好地分析行为背后的原因。

<<<圈外商科学习笔记

文/母婴期刊

看到过一个视频，一位幼儿园老师示意睡着的同学们举手，只见一排排本该午休的孩子们纷纷举起了小手，闭着眼睛假装睡着，这该怎么评价呢？有人说幼儿园的孩子们可爱，也有人说这个年纪的孩子太淘气不好管，另外还有家长表示，自己就经常 接到老师的“投诉” 电话，才几岁的孩子也不好批评，自己都不知道怎么办好了。

“你家孩子总爱欺负别的孩子。”

“太皮了，家长要多管管。”

面对老师们的“告状”，你会怎么办？是直接据理力争袒护呢，还是领着孩子去道歉呢？或者还有其他方法。

1、 老师给调皮孩子“穿小鞋”，家长的做法怒赞

四岁的孩子能有多调皮呢？大概用“熊孩子”来形容一点也不为过，别的小朋友都在安安静静听老师讲故事，而他却在看着窗外发呆，只因为树上有几只小鸟叽叽喳喳叫个不停，别的小朋友在认真画画，他却跑过去 拿走别人的画笔，还做“鬼脸” 。

“你家孩子今天又欺负同学了。”

“中午不爱休息还打扰别人，诺诺妈妈在家多管管他。”

“家长再不管，他就要成为坏孩子了。”

一个上午，幼儿园家长群已经炸锅了，以为是有什么重要的事情，谁知道是自己家儿子太调皮，老师告家长了。

在老师的话中，诺诺非常调皮，甚至 影响到其他小朋友 ，为了方便管理，老师才克扣孩子的零食、水果，“不乖”、“捣乱”、“熊孩子”，面的老师给孩子贴的这些标签， 妈妈先是向老师表达歉意， 然后又在晚饭后悄悄问儿子诺诺。

后来得知他总是喜欢跑来跑去，想要同学们和他一起玩，不过确实有很多情况是老师冤枉了孩子，而且孩子的本意也并不是破坏课堂纪律。

老师虽然告状，但是妈妈并 没有急着批评孩子 ，而是搞清楚状况后， 引导他如何与小朋友一起相处 ，以及让他明白幼儿园是一个集体，自己想要做什么的时候，不要忽略了别人的感受，想要一起玩可以先问问对方等等。

2、李玫瑾：孩子的问题是大人造成的

很多家长会说自己家孩子特别不好管，和他讲道理但由于年纪小根本听不懂，可是管太松了，孩子还没有养成好习惯，总是爱闯祸，怎么办呢？相信很多家长在孩子的问题上都有过类似的烦恼，但是对于此，李玫瑾教授曾说过，孩子的问题是大人造就的。

因为很多父母都没有这个意识，总是说我孩子怎么样，今天惹祸明天又欺负同学，天天气人，太调皮了怎么管？其实这就是一个认知上的误区，家长只看到了表面现象， 把问题和错误全都归咎于孩子 ，而忽略了他为什么是这样子，根源在哪里，是受谁的影响。

她在一次讲座结束后，有家长问她，“我家孩子在幼儿园老是打人，怎么说都没有用，幼儿园老师天天告状”，家长语气非常着急，可见被孩子的问题困扰很久了，而李教授一听这话，就明白了，她没有直接说解决办法，而是问了家长一个问题：

“ 是不是在家打过孩子 ？”

家长说是，也就是说，打孩子是他们平常教育孩子的一种方式，而孩子在没有走出家门之前，已经有被父母动手“教育”的经历了。 家长在家里经常打孩子，那么孩子出了家门到了学校也会习惯性打人 ，因为在他看来，这并不是一件不被允许的事情，毕竟自己父母就是这样对待自己的。

父母总想找出解决办法，却习惯于从孩子那里出发，而忘记自己的方向和脚步有没有出错。还有父母会因为自己 孩子整天坐不住 而烦恼，会羡慕别人家的孩子主动写作业，而忘记平常自己在家中是怎么陪孩子了，他写作业你却在家里 打麻将或者玩手机 ，孩子就是大人的一个镜子，当你自己没有养成一个好习惯时，又怎么能强求孩子呢？

3、凯叔：温暖的惩罚

有人会说孩子犯错了，要怎么办呢？不管不问会宠坏，管多了又影响孩子性格，这也太难了，其实对于如何处理孩子的问题，总是爱讲童话故事的凯叔曾分享过他自己身边的一个经历。

他邻居家有个小孩子，非常调皮，甚至 连整栋楼的邻居们都知道他的事迹 ，像这样的孩子，可能很多家长都会束手无策。那天这个小男孩又开始了自己的“ 游戏 ”，他把电梯所有楼层按一遍，然后自己跑出去，这样的行为非常不妥，完全耽误了邻居们的出行。

而这位孩子的爸爸并没有恼羞成怒打骂他，而是让孩子做了一件事情，那就是让他在电梯门口站着，并不是让他罚站，而是让他 见到每一位邻居都说声“新年好” ，这样既可以降低邻居的气愤程度，同时也让孩子明白自己的错误，以及要为自己的行为负责。

告诉孩子应该用什么样的方式道歉， 用什么样的方式解决问题 ，温暖的惩罚告诉了我们，重要的不是“惩罚”，而是让孩子明白，他需要为自己的错误买单，至于方式就交给父母和孩子了。

4、 你的态度很关键

由于教育观念和性格各异，在面对孩子的问题上，家长会有不同的处理方式，但不管具体如何实施，有一样东西很重要，那就是态度。

我们 首先要理解老师 ，他面对的不是某一个孩子，而是一个集体，所以当他向我们提出孩子的问题时，要予以理解，不要急着反对或者争执，说些过度维护的话，毕竟孩子的 健康 成长是需要老师和家长共同作用的，我们不能把责任完全交给老师，而忽略了自己的职责。

其次冷静下来，私下问孩子，并信任孩子 ，自尊和年纪没有太多关系，所以当着众人的面质问责罚孩子，会让他难过，自尊心受挫，从而自卑起来，为此，当老师来告家长的时候，不妨在私下悄悄和孩子交流，语气缓和一些，重要的是让孩子明白父母是相信他的，在这样的基础之上，他更愿意说出心里话，从而更容易解决问题。

关于“你家孩子害怕补牙吗？”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！