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1、听革命故事。每学期，学校都请老干部、老革命军人到学校为孩子们讲述革命故事，回忆
当年的腥风血雨，诉说自己的亲身经历。让一个个动人的革命故事，化作对孩子的无声教育，滋润
孩子的心灵。
2、看红色影片。学校充分发挥远程教育资源和网络资源的优势，让学生在课外活动或班会时
间观看以革命战争为题材的红色影片；或者让教师以布置作业的方式，让学生在家观看红色电视或电
影。
3、唱红色歌曲。学校利用音乐课、课前5分钟等时间，举行校园红歌会，教唱红色歌曲。
4、读红色书籍。学校为学生提供反映革命战争时期的故事书、小说、诗歌、回忆录等书籍让
学生阅读，从而刚感受革命先辈的集体主义、革命乐观主义、革命英雄主义精神。
5、祭革命烈士墓。每年清明节，学校都组织学生到陈店烈士陵园进行祭扫活动，让少先队员
献上最诚挚的敬礼，并擦拭墓碑，清除墓碑周围的杂草，激发学生珍惜今天幸福生活，努力学习建
设祖国的理想信念。
扩展资料:
小学生作为国家的未来和希望，正处在价值观形成的关键时期，由于尚未形成稳定的价值体系和准确的判断力，极易受到不良思潮的影响。因此，为中小学生系统梳理红色文化内涵，促使青少年尊重并认同红色文化的光辉历史，引领他们树立正确的价值观念，显得尤为迫切和重要。
继承和弘扬红色文化，不是英雄人物和楷模的专利，而是每个人在生活中都可以做到的。中小学生处于道德发展的初级阶段，这一时期的红色文化教育应注重道德行为规范的养成与情感体验，引导学生在家庭、学校承担责任，初步形成对红色文化的情感认同，让他们在个人、家庭、学校与社会生活中，懂得将红色文化与自己的言行结合起来，以红色文化精神指导和激励自己前进。
红色教育是指以红色作为时代精神内涵的象征、务实的落点在于教育。
呼唤有志青年忧国忧民、挑战自我、超越自我、挑战极限、奉献社会的崇高精神。当年奉献出无数红军战士以致将军和元帅的革命老区正在涌现新一代风云人物，而且还在呼唤更多各方面的紧缺人才。红色教育将以红土地教育下一代，以哺育人才建设红土地，在烈士鲜血染红的土地上滋养绿色生命，实现人的可持续发展。
呼唤有志青年忧国忧民、挑战自我、超越自我、挑战极限、奉献社会的崇高精神。同时，革命老区也需要与时俱进，实现跨越式的大发展。如学校根据不同年龄段学生的特点，进行红色教育的合理分层，细化活动的内容和形式。
意义
1、继承和发扬老一辈革命家一切从实际出来，面对困难，奋勇直前的精神，不断增强中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，勇于进行具有许多新的历史特点的伟大斗争，坚决战胜前进道路上的各种艰难险阻。
2、继承和发扬老一辈革命家坚持立党为公、执政为民的革命情怀，始终赢得人民的衷心拥护，始终保持同人民群众的血肉联系，始终把人民对美好生活的向往作为奋斗目标，紧密团结各民主党派和各界人士共同创造更加美好的生活。
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我是道康号的签约作者“问珍”
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